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在前不久的一次连务会上，连值班员张细雄按常规宣告当周“六星”评比状况，九班兵士小沈第一次被评为“守纪之星”。在场其他班长主干对小沈近期体现，也都表明必定。我在欣喜之余，不由幸亏此前及时纠正了自己的一个行为。
小沈一直是连队里公认的练习尖子，多项课目成绩突出，屡次在各级交锋中摘金夺银，我和指导员都很看好他。但一起，我俩也常常因对他的办理问题感到头疼。
前段时间，我度假完毕，刚回到连队，文书陈杰便向我陈述，小沈因军容不整又被机关通报批判，致使连队的阶段性“双争”评比又落后一大截，话里话外充满了着急。
我听后有些尴尬：兵士犯错，我理应进行批判教育，建立显着导向。但小沈作为练习尖子，为连队赢得不少荣誉，由于这点小事处分他，真实于心不忍。
左思右想，我决议采纳一个折中的方法：私下里对小沈进行批判教育。这样既能起到警醒效果，还能顾及他的脸面。
起先，这样的方法还能见效，小沈的确“消停”了一阵。可没过多久，又有班长主干向我反映他日常风格松懈、不服从办理。更糟的是，连队气氛也悄然产生显着的改变：文艺汇演，我发动我们报名，但是许多回绝参加;活动，我们参加积极性不高，时不时找理由请假……
“连长，我感觉自己难以担任班长岗位，请您换个办理能力更强的来替换我吧。”面临李健的恳求，我感到非常惊讶。李健风格厚实、本质全面，是连队的老主干，怎样打起退堂鼓了呢?
一问之下，他道出了心里话：“一般犯错，严厉按规则处理;练习尖子犯错，就轻描淡写，不少人心里有怨言，开端‘软反抗’，作业很难展开……”李班长开宗明义，让我茅塞顿开：看似反映的是办理问题，实则是诉苦我有失公允，对小沈总是网开一面、“睁一只眼闭一只眼”。
李班长走后，我翻来覆去。本来，自己一直以来对像小沈这样的练习尖子给予“特殊照顾”，非但没有起到料想中的“维护”效果，反而带来许多不良影响。
“功是功，过是过，不能由于练习冒尖就偏心半分”“官兵心中都有一杆秤，若是偏袒单个练习尖子，凉的是我们的心……”干部主干们你一言我一语，我心里清楚，这是对我此前不妥做法的批判，我登时感到脸上辣的，下定决心从头在连队里建立起奖惩清楚、从严办理的导向。
当天晚点名时，我使用作业讲评机遇，对包含小沈在内的几名近期体现较差的练习尖子与主干进行了严厉批判。不仅如此，我还当着全连官兵表态，往后不管对练习尖子仍是对干部主干，决不偏袒、天公地道。
自此，小沈就像换了个人似的，调集站队敏捷到位，公役勤务时抢着带队，内务收拾也有显着改观。而他在一贯优秀的练习方面，开端重视发挥本身专长帮带战友……
看着小沈的改变，我愈加理解了一个道理：作为带兵人，另眼相看不可取，“一碗水端平”才干严纪律、暖兵心。
